안녕하세요 :)
<별의별 도서관 프로젝트>입니다.
저희는 일상 속 차별로 드러나는 이슈 너머의 '사회 구조·제도'의 문제점에 대해 비판적으로 사고하고, 그 과정에서 참고한 관련 읽기 자료들의 목록을 한데 모아 기록·공유하는 프로젝트를 진행하고 있습니다!
삼삼오오 청년 인문실험 참여를 통해 ‘인종주의’ 그리고 ‘능력주의’가 우리 사회 내에서 어떻게 발현되어 개개인의 생각과 행동에 영향을 미치고 있는지를 논의한 후, 이러한 논의 내용을 Q&A북과 같이 '질문'과 그에 대한 '여러 생각·고민들을 공유'할 수 있는 '워크북'으로 만들어 배포하고자 합니다.
저희는 10월 4일 줌(ZOOM)을 이용하여 7번째 모임을 진행하였습니다! 이번 모임에서는 ‘능력주의’ 워크북에 들어갈 내용들을 최종적으로 갈무리하는 시간을 가졌습니다! 또한 워크북 배송 절차와 워크북 홍보에 대한 대략적인 논의도 진행하였습니다!:)
1.능력주의 내용 정리에 관한 논의
질문 2-2('능력주의'를 이루고 있는 여러 통념에 대해 여러분은 어떻게 생각하시나요?)
의 내용을 질문 6-1(지금까지 논의한 '능력주의'와 관련하여 다음의 이슈들에 대해 어떻게 생각하시나요?) 내용으로 이동함
-[6]능력주의와 관련하여 더 생각해볼 지점들:공정성 인식의 모순과 불평등과 차별 관련 기준에 대한 논의에 대해 보충 서술<기준 논의에 대한 사례>
-질2-7:(청년들이 요구하는 '공정함’으로부터 우리는 어떤 메시지를 읽어야 할까요?)
:내용 보완 및 통계자료 이동
-[3]교육 불평등:
‘노력에 정비례하는 보상이란 허구이다’ 라는 내용을 추가함
영재들 또한 능력주의 안에서 자유롭지 않다는 내용 추가 서술
현대사회는 학벌주의를 능력주의를 이용해서 어떻게 세습되는지에 대해 내용을 추가함
계층이동의 비율이 낮아진다는 통계 추가
3-1(교육을 통해 우리는 능력주의를 어떻게 내재화할까요?)
:능력주의가 어떻게 내재화되는지에 대해 서술
3-3(법적으로 교육받을 권리가 규정되어 있다면 평등은 이뤄진 것 아닐까요?)
:장애학생 수능시험 차별 사례 추가
3-4(불평등과 능력주의를 넘어 교육은 어떠한 목표를 지녀야 할까요?)
:내용정리
-[4]능력주의로 인한 불평등한 사회구조
질4-1(능력주의로 인한 불평등한 사회 구조는 교육 제도에서 어떠한 모습으로 나타날까요?):
고교평준화 내용 정리 및 고교서열화 내용 정리 및 보완
대학서열화:덴마크 사례 추가, 나아가야할 방향에 대한 내용 추가
학벌기득권:사례추가 및 학벌주의에 대한 내용 보강
시험:시험 공정성에 관련한 내용 추가
질4-2
(능력주의로 인한 불평등한 사회 구조는 노동 관련 제도에서 어떠한 모습으로 나타날까요?):
능력주의와 노동:기존 ‘젊은 정규직’에 대한 내용을 노동의 가치가 아닌 비정규직의 정규직화로 재배치
직업에 따른 차등대우에 대한 내용 정리
장애와 능력주의:각주 추가 및 능력에 따른 일자리가 필요하다는 논의 추가, 장애인의 권리와 의무를 배제하지 말아야 한다는 내용 추가
-[5]대안
질5-1(능력주의의 대안으로서 무엇을 생각해볼 수 있을까요?)
영재교육:연구내용 보강 혹은 내용 변경
2.워크북 제작 및 홍보
홍보 내용 도입부에 들어갈 내용 논의
인스타그램으로 가는 QR코드 생성-가현
포장작업 과정에 대한 논의
워크북 신청 홍보 / 워크북 제작 / 워크북 포장, 발송 / SNS 캠페인 관련 역할 배분을 진행